MARCO INSTITUCIONAL
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| Sedes que conforman la Institución Educativa Las Vueltas |
La Institución educativa de Las
Vueltas, se encuentra ubicada al occidente del municipio de Curiti del
Departamento de Santander, está conformada por 10 sedes rurales, las cuales se
encuentran en distintas veredas del municipio, como son, La Laja, Palo Blanco
Alto, El Placer, Quebrada Seca, San Francisco, Árbol Solo, Arenales, Irapire,
El Uvo. La sede principal “Las Vueltas” se halla en la vereda que
contiene el mismo nombre de la sede, y está a una distancia de 10 Kms del
casco urbano.
RESEÑA HISTÓRICA
La Institución Educativa Las Vueltas,
fue creada, mediante resolución de fusión de establecimientos 06810 15 de
Agosto de 2003, debido a la necesidad de atender a la población estudiantil, en
todos los niveles escolares desde, Transición, primaria, Pos-primaria, Media y
Educación de Adultos. Para la prestación de los últimos niveles, se obtuvo la
aprobación de la Educación Media por medio de la
Resolución No 15733 de 2009; e
igualmente la resolución 018923 de 2010 donde se oficializa la aprobación como
Institución Educativa de Las vueltas.
HORIZONTE INSTITUCIONAL
Misión
La
institución educativa las vueltas ofrece una educación integral e inclusiva,
apoyada en el uso de las TIC´S, fundamentada en el modelo pedagógico activo
(pertinente, flexible y de calidad), dedicada a la formación de personas
desde grado preescolar hasta la media académica, desarrollando
competencias laborales, básicas y específicas, que fortalezcan los vínculos con
el sector productivo, el conocimiento, la investigación y la tecnología;
propiciando la creación del proyecto de vida con base en valores humanos,
sociales que sean pertinentes con el desarrollo integral de su entorno.
Visión
Hacia el año 2015 será reconocida como una institución que egresa
bachilleres académicos con certificado de actitud profesional (CAP),
competentes en el campo social, laboral, ambiental y productivo, teniendo como
esencia el ser humano.
Concepción Filosófica
La Institución Educativa facilita elementos necesarios de
educación, ciencia, tecnología y cultura para el fortalecimiento de las
comunidades rurales y se caracteriza por desarrollar principios de La
Metodología Escuela Nueva y adaptación del currículo a las
condiciones específicas de la región, ofreciendo una educación
acorde con el contexto socioeconómico y cultural de la comunidad;
fomentando la formación de personas analíticas,
autónomas, creativas y líderes comprometidos con su formación y con el
desarrollo de las comunidades a través del trabajo por competencias.
Fundamentos Institucionales
La Institución educativa Las Vueltas del
municipio de Curití con sus respectivas sedes brinda a los
jóvenes la posibilidad de acceder a una educación que responda a las
condiciones de vida rural, a sus expectativas,
necesidades y posibilidades, asegurando una efectiva
correspondencia entre dicha educación, la realidad social, y las
necesidades del medio enfocada en la formación integral de la
persona; basada en principios y valores.
Desarrolla áreas obligatorias y fundamentales
articuladas al trabajo por proyectos pedagógicos y productivos,
construcción del conocimiento en grupo; promueve procesos
creativos y novedosos de aprendizajes, y procesos
participativos de evaluación, auto evaluación, co-evaluación,
hetero-evaluación, a la vez desarrolla hábitos de investigación y
experimentación de tal manera que se ofrezca a los educandos herramientas para
afrontar cambios permanentes en la vida moderna.
Las actividades pedagógicas dentro del aula se desarrollan a
partir de la utilización de los módulos y guías de
auto-aprendizaje que permitan el avance al ritmo de cada uno y el
seguimiento al aprendizaje adquirido, utilización de
estrategias propias de la metodología Escuela Nueva, implementación de los
instrumentos de aula para facilitar oportunidades de aprendizaje vivencial en
los estudiantes, orientadas al desarrollo de competencias básicas, ciudadanas,
y laborales generales.
El desarrollo del proceso educativo se realiza en la
jornada académica regular de lunes a viernes y
está mediado por el uso de diferentes fuentes de
información como espacio de fortalecimiento del aprendizaje. Las bibliotecas
de aula y los centros de recursos de aprendizaje.
El rol del docente se revalora, quien acompaña el
trabajo de los alumnos como un facilitador del proceso
de aprendizaje. Fortalece y promueve la participación de padres y
comunidad en las actividades académicas en
beneficio de la Institución Educativa.
Se caracteriza por asumir principios de la pedagogía activa como
orientadores del acto educativo tales como: la individualización, la
socialización, la intuición, la construcción del conocimiento, el juego y la
creatividad. También
ofrece:
- Espacios de terreno para la
realización de actividades agrícolas y desarrollo de proyectos pedagógicos
productivos.
- Disponibilidad y compromiso de un
equipo de docentes que garantice la sostenibilidad del proyecto.
- Coordinación interinstitucional para
el apoyo del programa: comité de cafeteros, SENA, ICBF, entre otras.
LOS PRINCIPIOS Y VALORES DE LA INSTITUCIÓN.
- Antropológicos: La institución busca
formar al niño o a la niña, al joven y a la joven, al hombre o
a la mujer en la igualdad como especie, connotada por
unas características generales, pero desde la perspectiva individual
que permite la diferencia entre unos y otros, y las
características particulares que nos definen: inteligencia,
conciencias, sentimientos y que se determinan desde la propia
existencia.
- Sociológicos: La
institución en su proceso educativo tiene un objeto de
estudio: La cultura. Ello permite considerar socialmente el
interés del hombre en una vida mejor, no solamente a
través del trabajo para satisfacer sus necesidades, sino
además del conocimiento y apropiación de paciencia, la
tecnología y la técnica para progresar en lo económico,
político, social y cultural pero, fundamentalmente, el interés
por buscar la esencia de lo social en la práctica
continua del bien como producto de la reflexión racional
y de un comportamiento que deben superar aquellos de
dominio vertical e individualismo enfermizo de las
sociedades.
- Pedagógicos: La institución
orienta los procesos escolares a través de pedagogía
motivad, dirigida a un aprendizaje participativo y
activo que supere la concepción tradicional de
formación de pensamiento a través del conjunto de información
retenida por el estudiante y que fortalezca
la lógica y el análisis los procesos de
pensamiento, que permitan aprender a pensar por sí
mismo, promoviendo una educación reflexiva, reconocer sus
derechos, sus posibilidades, valorando sus logros y
animándoles a alcanzar metas, a fijarse retos, a resolver
conflictos, a apasionarse por a la búsqueda de sentido o por
la investigación, haciendo relevantes la metodología y
epistemología propias de la disciplina que
conforman las diversas áreas del currículo y que
desarrollan los procesos formativos según el
nivel de capacidad del educando, de manera
que se atienda a sus diferencias individuales y a sus
propios ritmos de aprendizaje.
- Psicológicos. En cuanto al
desarrollo de los alumnos, los educadores de la institución
basan su quehacer en el profundo conocimiento del
educando, teniendo en cuenta la etapa por la que atraviesan a
posibilidades formativas según las características de
su evolución. Psicofísica, para que de acuerdo con ello,
seleccionar y preparar experiencias educativas
que dinamicen sus potencialidades. En cuanto al
aprendizaje, los educadores están atentos a realizar sus
cambios conceptuales de modo que asumen el progreso de los métodos y las
didácticas modernas en beneficio de la dinámica de los procesos de
aprendizaje, entendiendo que estos ocurre al interior de un
individuo y que el maestro es solo un dinamizador, asesor,
estimulador que tiene la tarea de ayudar, proporcionando condiciones
mejores para que ese aprendizaje sea posible y acorde con sus
expectativas.
- Epistemológico: La institución tiene presente
la necesidad de reflexividad sobre principios,
postulados y teorías científicas para revisar su
validez con respecto a una ciencia determinada y ajustar
el conocimiento a los aportes nuevos,
entendiendo la provisionalidad de la “verdad” científica. La
institución busca con ello la revisión permanente de su
currículo para adecuarlo a las exigencias científicas y
las tecnológicas de la actualidad para el desarrollo.
MODELO PEDAGÓGICO ACTIVISTA
Se fundamenta en primer lugar, en los avances de la
psicología infantil, especialmente los aportes realizados por el
psicoanalista Freudiano: la infancia es un periodo del desarrollo evolutivo del
hombre con características propias. En segundo lugar, en las corrientes
empiristas y pragmática de las ciencias donde se concibe la
construcción desconocimiento como una experiencia individual de contacto
directo con los objetos del mundo real y donde se asume como el
criterio de verdad la utilidad. Pedagogos como Dewey y su “aprender
haciendo” Freinet y su “imprenta infantil” Montessori y sus “cosas de
niños” Decroly y sus “centros de interés”, son los principales gestores del
activismo pedagógico, el cual concibe la enseñanza como un acto puro de
acción.
SÍMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN
El Escudo
El escudo de las vueltas, lleva en su
parte superior 10 estrellas simbolizando cada una de sus sedes.
Los valores, el trabajo y la ciencia
son los ejes fundamentales que giran en torno a su Visión y
Misión.
Los valores están representados
por un corazón dentro de un sol como un símbolo de luz y
amor.
En otra sección hallamos el trabajo
representado en la actividad minera y agrícola de nuestro municipio.
Por último vemos la ciencia
representada en un libro abierto como fundamento hacia el conocimiento y
la tecnología dispuesto a ser estudiado.
El fondo azul de este escudo recuerda
la actividad turística del municipio.
La bandera
La bandera de la Institución Las
Vueltas y sus sedes, está formada por tres secciones,
una de color verde que simboliza la actividad
agrícola que se desarrollan los habitantes de la región; el color
amarillo representa la riqueza minera del sector, y el
blanco simboliza la delicadeza y deseo de superación.
Las estrellas significan las diez sedes
educativas, las cuales iluminan la educación rural del Municipio.
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